Guide du CRED76

Description

Utilisant des percussions et chants du monde, Agogo Percussions propose 3 parcours destinés aux collégiens (participation possible des professeurs et encadrants) :

Parcours 1 / LAMAYO peut se décliner pour une action ponctuelle (découverte et sensibilisation) ou sur du plus long terme (parcours)

Intervenant : Sébastien CEFELMAN
- prenez une bonne dizaine de collégiens,
- ajoutez des percussions africaines (djembé, yabara), sud-américaines (surdo, agogo), caribéennes (congas, claves) et européennes (caisse claire),
- battez ensemble aux rythmes du reggae, de la samba, du zouk, du rap, ou façon mandingue jusqu'à obtention d'une émulsion parfaite,
- agrémentez d'une dose de chansons françaises (S. Gainsbourg, Mc Solaar,), brésiliennes (Carlinhos Brown), jamaïcaines (Bob Marley) ou d'autres ritournelles de votre composition,
et vous obtiendrez, avec un bon coup de poignet et beaucoup d'huile de coude, une sauce métissée au succès garanti !
- un spectacle est présenté par les élèves ayant participé aux ateliers.

INTERVENTIONS (durée totale 19 heures)
- temps de sensibilisation : 2 heures
- temps de pratique artistique : 15 heures (séances 1 heure 30)
- temps de restitution : 2 heures

Parcours 2 / BATUCADA consiste à mettre en place un orchestre de percussions brésiliennes autour des rythmes inspirés du carnaval de Salvador de Bahia. Il permet de découvrir les origines et rôles des instruments et apprendre un répertoire structuré

Intervenant : Franck GIBAUX (percussions brésiliennes, coordination)
Musiciens en herbe et intervenant créent ensemble un morceau ponctué d'événements musicaux.
Cette discipline artistique nouvelle pour eux, implique une ouverture à l'autre et nécessite de concilier l'autonomie de chacun avec la contrainte du groupe.
Via un apprentissage rigoureux dans une ambiance conviviale et ludique, nos actions poursuivent plusieurs objectifs :
- découvrir une pratique musicale collective,
- participer à l'acquisition du socle commun de connaissances et compétences,
- accroitre ses capacités d'initiative et d'autonomie,
- développer la curiosité et la créativité,
- s'ouvrir à une culture différente,
- maîtriser l'écoute, le toucher et la motricité.

INTERVENTIONS (durée totale 19 heures)
- temps de sensibilisation : 2 heures
- temps de pratique artistique : 15 heures (séances 1 heure 30)
- temps de restitution : 2 heures

Parcours 3 / RYTHME N'BOUGE est composé d'ateliers de percussions brésiliennes et d'ateliers de danse hip hop, pour l'apprentissage de ces pratiques et la création d'un spectacle final commun
Sujets de rencontres entre deux cultures populaires (batucada du brésil et courant hip hop), ces ateliers s'appuient sur la base rythmique du hip hop, et sous l'influence du métissage des univers urbains et ruraux, tant en termes sonore que visuel. Parcours prévu pour 2 classes d’un même collège.

Intervenants : Franck GIBAUX (percussions brésiliennes, coordination), Brice IPOLI (danse hip hop)
Ateliers : 15 heures par classe (modulable, à raison d'un même volume par classe)
spectacle : 2 heures (préparation incluse) répétition générale à partir de 4 classes participantes (2 heures), ou 2 répétitions générales à partir de 6 classes participantes. Descriptif complet du projet sur demande.

INTERVENTIONS (durée totale 17 heures)
Temps de découverte : 1 heure 30
Temps de pratique : 13h30 (séances 1 heure 30)
Temps de synthèse : 2 heures

NOMBRE D’ÉLÈVES CONCERNÉS
Classe en groupes

COUT GLOBAL DU PARCOURS
995 € Parcours 1 et 2
1 990 € Parcours 3
(hors billetterie, hors frais de prêt d'instruments de musique et frais de déplacement de l’intervenant)
Ces parcours sont adaptables dans la durée avec un nombre de séances à définir

NOMBRE DE PARCOURS /AN
2 à 5

DISPONIBILITÉ DES INTERVENANTS
Année scolaire

Equipement(s) nécessaire(s) : Salle, protections auditives (pouvant être fournies par l'association)